EMPRESA INMOBILIARIA

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Entrevista: Ing. Rafael Salinas Basualdo

¿Qué lo motivó a estudiar la profesión de Ingeniería Civil?

La Ingeniería Civil es una profesión con un gran campo de acción en medida de que tiene que ver con el desarrollo del área de infraestructura en una sociedad (sector urbano y rural), abarca edificaciones, carreteras, puentes, construcción, supervisión; el campo de acción me pareció tan amplio que me motivo a estudiarlo.

¿Quién lo motivó a estudiar la profesión de Ingeniería Civil?

Influencias de familiares, parientes que habían sido ingenieros de otra rama.

¿Qué otra profesión le hubiera gustado estudiar?

Medicina.

¿Dónde realizó su grado de Maestría en Estructuras?

En Perú, en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).

¿Cuál fue su tema de tesis de Maestría?

Investigación experimental de un puente metálico en arco, se hizo un ensayo experimental a escala reducida para mejorar estrategias de diseño, se utilizó programas específicos para analizar comportamiento no lineal, para ver fallas en pandeo; ya que, estas estructuras funcionan a compresión, viendo la posibilidad de arriostrar para ver la efectividad de los sistemas de arriostre y mejorar su diseño estructural.

¿Quién fue su asesor de Tesis de maestría?

El Dr. Víctor Sánchez Moya.

¿Dónde y cómo realizó su tesis de maestría?

Hice mi tesis en el CISMID (Centro Peruano Japonés de Investigaciones Sísmicas y Mitigación de Desastres), la Facultad de Ingeniería Civil tiene algunas posibilidades para que los tesistas y egresados realicen y sigan sus estudios en el extranjero, obtuve una beca para capacitación dada por la UNI, consistió en:
1. Japón, fue un training individual en el campo de la prevención de desastres.
2. México, curso de Diseño Sismoresistente de Estructuras.
3. Una estadía de estudios en Alemania orientado principalmente a terminar la tesis de maestría durante 4 meses.
Acabe mi tesis de maestría en Perú.

¿Qué Idiomas domina a parte del castellano?

El Inglés.

¿Piensa realizar un Doctorado?

Sí, he obtenido una beca a fines del año 2008 para un estudio de doctorado en México.

¿Cómo toma la decisión de ser docente de la FIC?

Es parte de lo que deseo hacer, no es una dedicación exclusiva, siempre realizamos estudios y proyectos de consultoría que me enriquecen a nivel profesional, la docencia permite no dejar de lado el aspecto profesional.
Empecé desde jefe de práctica en el departamento de estructuras durante 3 años, como requisito se requería tener estudios de maestría, luego fui ascendido al grado de docente.

¿Cuales fueron las obras más resaltantes que ha realizado en el País?

Formé parte de un equipo de trabajo que se encargaba de realizar a nivel general un estudio general de puentes, participe en la normatividad de puentes que dio como resultado el primer Reglamento Nacional de Puentes en el Perú; participé también en proyectos de puentes, sobretodo en la selva, etc.

¿Qué metas tiene en la facultad?

Apoyar en el mejoramiento de las condiciones de enseñanza de los cursos del departamento del estructuras; en los cursos que he dictado he pretendido en realizar algunos cambios, como por ejemplo en el curso de dinámica introduce una experimentación directa que permita verificar la teoría, utilizando la mesa vibradora del CISMID, para ensayar pórticos de varios materiales realizados por cada grupo de alumnos, con el objetivo de que los estudiantes se habitúen a nivel inicial de técnicas en los ensayos experimentales, además debido a que para estudiar materiales nuevos se necesita realizar necesariamente una experimentación.
En antisísmica, cada grupo hizo una maqueta de un edificio de 5 pisos con irregularidades estructurales que fueron ensayadas en la mesa vibradora del CISMID con la idea de visualizar directamente en que podía influir la irregularidad estructural en el comportamiento del edificio, fue muy ilustrativo para ver el efecto de piso blando, torsión en planta, etc.

¿Practica algún deporte?

Antes jugaba fútbol.

Lectura: Capitulo 6

PENSAR EL ESCENARIO

Resumen

Para establecer una dirección estrategica que servira de guía al tomar las desiciones, pocas técnicas son efectivas como la de pensar el escenario (la edificación del escenario).

Los escenarios no son predicciones, son formas de enfrentar nuestras suposiciones, son una herramienta para enfocar dudas importantes.

Los escenarios tal vez no predigan el futuro, pero ilustran las causas del cambio lo que nos ayuda a tener el control cuando las condiciones del mercado se modifican. El éxito del futuro de una urbanización dependerá mucho de la reacción de sus directivas frente a lo que desconocen.

Beneficios del Planificar el escenario

• El comprender el presente puede ofrecer una visión más amplia de las fuerzas que inciden en el futuro, brindando una verdadera ventaja competitiva.
• Superar la autocomplacencia, muchos pronosticos apenas consisten en una visión optimista o pesimista de la situación presente.
• Promover la acción y sentido de pertenencia del proceso de la estrategia, los escenarios intentan que veamos mas alla de nuestras limitaciones mentales y reconocer que las posibilidades estan influenciadas por una seriede personas.
• Estimular la creatividad e innovación, el proceso lleva una actitud positiva lanzada activamente hacia el resultado que se desea.
• Promover el aprendizaje, ayuda a entender el entorno, considera el futuro, compartir conocimientos y evaluar opciones estrategicas.
• Crear una visión compartida,significa que las decisiones estratégicas que se toman a traves de una planificación de escenario tiene apoyo generalizado.

Utilizar la planificación de escenarios

Es el continuo proceso de planificar, analizar el entorno, genarar y probar los escenarios, desarrolar las opciones, seleccionar, pulir e implementar; los pasos para usar un proceso de escenario incluyen:

• Planificación y estructuración del proceso de construir escenarios,identificar los conocimientos de la organización frente a los desafíos del negocio que presenten un impacto incierto para ella, planear y estructurar el proceso.
• Exploración del contexto del escenario, se debe elegir empleados para participar en el taller que explorará los posibles escenarios.
• Desarrollo de los escenarios, esta parte del proceso abre el pensamiento de los miembros del equipo y les advirte sobre señales que puedan sugeriri una direccion particular de la organizacion. Los resultados de las respuestas se prueban en la seguridad de la planificacion de escenario, evitando asi el riezgo de implementar realmente una estrategia.
• Análisis de los escenarios, la meta no es ubicar con exactitud los hechos futuros, sino considerar las fuerzas que pueden encaminar el futuro hacia distintos rumbos.
• Usos de los escenarios, el proceso participativo y creativo sensibiliza a los directores hacia el mundo exterior.

Resulatdos del Juego de Monopollio

Introducción


Jugando Monopolio es el reporte del primer trabajo en grupo del curso "Gestión Tecnológica Empresarial" de la FIC-UNI.

Al principio nos preguntábamos si era cierto que esto era un trabajo del curso, la duda se basaba en la recomendación del profesor de tomar licor durante el juego; pero todo era cierto y la recomendación tenía la finalidad de aflorar nuestro verdadero yo para así ser mas arriesgados al jugar y al negociar. Bueno despúes de aclaradas las dudas jugamos el monopolio en grupo, no fue necesario el licor porque con tan solo tomar gaseosa todos los integrantes del grupo sacaron a relucir su caracter empresario, algunos de los miembros del grupo jugaban por primera vez por lo cual no sabían de estrategias mientras que otros ya habían tenido experiencia, tanto que al empezar el juego ya tenían su estrategia bien pensada. Al transcurrir el juego hubo a quienes el azar les favorecía y hubo quienes iban quedando en bancarota rapidamente porque despues de todo este juego no solo depende de estrategias sino que también depende mucho del azar. Al final todos descubrimos que tenemos aptitudes para negociar y nos dimos cuenta que este juego si tiene mucho que ver con el curso.



INSTRUCCIONES DEL JUEGO:


· Nº de jugadores: 2 – 8
· Duración: puede variar entre 1 hora como mínimo hasta 5 o 6 en ocasiones de partidas muy especializadas.
· Dificultad: Media
· Nivel de estrategia: Bajo
· Posibilidad de azar: Alta - En las partidas el jugador depende de los resultados que obtenga en el lanzamiento de dados y la extracción de tarjetas.

Si el jugador cuenta con habilidades para la contabilidad financiera y la negociación le será de mucha ayuda durante la partida El juego de Monopoly consiste básicamente en mover las fichas correspondientes en el turno indicado alrededor del tablero y en sentido horario. El jugador avanzará los casilleros que indique la suma de los dados y cuando se detienen en alguna propiedad podrán comprarla al banco o esperar a que este la subaste si nadie se hace con ella. Si esa propiedad ya tuviese dueño éste podrá alquilarla o venderla bajo su decisión.

¿EN QUE CONSISTE ?

Monopolio es un juego de mesa de bienes raíces, hoy en día producido por la empresa estadounidense de accionistas Hasbro de Rhode Island. Monopoly es uno de los juegos de mesa comerciales más vendidos del mundo.








Como el nombre sugiere, el objetivo del juego es hacer un monopolio de oferta, poseyendo todas las propiedades inmuebles que aparecen en el juego. Los jugadores mueven sus respectivas fichas por turnos en sentido horario alrededor de un tablero, basándose en la puntuación de los dados, y caen en propiedades que pueden comprar de un banco imaginario, o dejar que el banco las subaste en caso de no ser compradas. Si las propiedades en las que caen ya tienen dueños, los dueños pueden cobrar alquileres o quien caiga podrá comprárselas.
Tiene su origen en un juego de principios del siglo XX, The Landlor'd Game creado por Elizabeth Maggie, del que se derivaron otros juegos de bienes raíces y el propio Monopoly. Desde los estados Unidos, el juego se propagó a otros países en diversas versiones, como el Matador danés.Jugadores en Inglaterra o Estados Unidos, por ejemplo, adaptaban esta clase de juegos a sus localidades, añadiendo nombres de lugares cercanos a los tableros de juego.
EL JUEGO:
Para este juego se con un número de 6 personas; (estudiantes del curso de GESTION TECNOLOGICA EMPRESARIAL). Se repartirá el monto simbólico de s/.1500 soles a cada jugador para iniciar el juego, distribuidos de la siguiente manera: 2 billetes de 500; 2 de 100; 2 de 50: 6 de 20; 5 de 10; 5 de 5 y 5 de 1. Se desarrollara el juego según el reglamento establecido del mismo Monopolio.· Se llevará un control de saldo de dinero en intervalos de tiempo de cada 15 minutos, lo cual significa hacer un conteo del dinero efectivo, propiedades y casas que tenga hasta ese momento. Todo esto se desarrollara hasta el momento que un jugador llevé a la quiebra (gane el juego) a los demás competidores.· Finalmente con el registro de DINERO vs TIEMPO se trazara un grafico para su interpretación.


FOTOS DEL JUEGO

Todos los que conformamos el Grupo (Dennis,Jonah,Ana,Franklin,Justiniano(detras de cámara) y Yo), todos con ánimos de ganar y llevarse todo el dinero......que empiece el juego.

Aquí todo el grupo posando para las cámaras antes de la repartición del dinero. La persona que será el banco tendrá que salir sorteado....

Empezó el juego y ya se vé al primer picón, ¡claro todos quieren ganar!, pero que paso con la gaseosa, se acabó. en este juego están prohibidas las cervezas por la presencia de nosotras (Ana y YO).











Mientras otros se pican, los demás aprovechan para seguir adelante y acumular mas dinero, pero la gaseosa no llega!!!!













Por lo visto ya sabemos quien es el Banco, pero que importa porque trataré de ganarle además el que ríe último ríe mejor.

















Yo tirando los dados para probar suerte y haber si gano al final....














Parece que el Banco se está quedando sin efectivo, su función es solo pagar hasta el momento.jaja












Bueno hay algunos que conocen bien las reglas, así que a leer el manual se ha dicho, pero el juego continua y ya se ven los primeros en salir de carrera.













Últimos instantes del juego luego de un largo período de juego, ya se ven las caras de cansancio y resignación.













Obviamente teniamos que quedar pocos al final del juego, pero perdí por la propia inexperiencia en el juego.

RESULTADOS ESTADISTICOS DEL JUEGO

1er Puesto. Jonnah

2do Puesto. Dennis

3er Puesto. Ana

4to Puesto. Franklin

5to Puesto. Geraldine

6to Puesto. Justiniano

COMENTARIO PARTICULAR

Obviamente el ganador fue el mas erudito en la materia (Jonnah) pero el resto de nosotros aprendió nuevas reglas y a la próxima ya haremos más dura la pelea.

El juego me sirvió de experiencia para compartir momentos agradables con mis amigos.